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　　今年政府工作报告提出， “全面开展质量提升行动，推进与国际先进水平对标达标，弘扬工匠精神，来一场中国制造的品质革命。”

　　品质革命，是制造大国向制造强国加快转变过程中，实现制造业高质量发展的必然要求。从供给侧结构性改革看，这是破除无效供给，增加有效供给，培育发展新动能的关键举措；从国际市场竞争看，这是缩小与制造业发达国家在品种结构、产品品质、品牌培育等方面与差距，赶超世界一流制造业国家的内在要求；从国内消费需求看，是制造业整体品质、产品质量与文化内涵不断提升，满足国民消费从“有”向“优”升级的现实需要。加快完成这样一场革命，首先需要至少包括关涉制造业的企业、政府、人才层面的全方位的文化变革，并由此充分释放这些层面因素在品质革命中的巨大作用，进而达到“品质革命”的目的。

　　推动“品质革命”，需要制造文化的新建塑。企业是“品质革命”的主体，文化是“品质革命”的生命。重塑制造文化，必须充分树立和发挥工匠精神，从消费者体验出发，用创造性思维开发创新性产品，从依靠简单劳动转变为更多依靠智慧，使企业价值创造超越单纯的生产目的，超越单纯的质量过硬追求，用智慧创造低能耗无污染的“绿色”财富，用尽善尽美的消费体验实现文化价值。在这个制造文化理念下，转变企业目标定位和竞争策略，考究产品品质、注重生产细节，提升企业文化价值创造力、提高产品附加值。

　　推动“品质革命”，需要政府治理文化的大变革。政府治理文化是治理之魂，是融入在治理主体及其行为过程中的价值理念及法治追求，也是由规范政府行为的准则制度、约束行为主体的治理范围、以及治理主体的行为范式所构成的有机整体。制造业的“品质革命”，也是政府职能的一场革命。这就首先要不断加快从传统管理到现代服务的治理文化转型，在治理理念彻底转型的基础上，做好政策和制度环境的有效供给，特别是完善市场准入，营造公平竞争的营商环境，构建激励机制，使企业专注创新驱动、品牌变革，推进“品质革命”。

　　推动“品质革命”，需要对技能人才队伍再认识。高素质技能人才是实现“品质革命”的决定性因素，这就要求必须有高质量的职业教育作为人才保障。就是要以高质量的职业教育，向高素质技能人才要高质量“制造红利”，培养大批优秀的一线产业工人，孵化未来大国工匠。这些年，职业教育的硬件和软件都有了很大改善，人才规模和培育质量有了很大扩大与提高。推进“品质革命”，需要重新审视新时代职业教育所肩负的制造强国使命，通过拓宽上升通道、改善评价机制、提高经济政治地位等，让崇尚劳动崇尚技能成为全民共识，从而加快扩大高素质技能人才规模，不断培养更多高素质技能人才，为实现“品质革命”夯实坚实的技能人才基础。

　　令人欣喜的是，今年两会上释放了多个相关制造业发展的利好信息。制造文化正在不断升华，“放管服”改革正在进一步全面深化，职业教育正在得到新的大力加强。实现制造业“品质革命”的宏伟目标，就在不远的前方。