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今年的政府工作报告指出，“广泛开展科学普及。培育创新文化，弘扬科学家精神，涵养优良学风”。

       “科普在帮助公众建立科学的世界观和方法论，提高公众的科学素养和科学判断能力，促进社会的进步和可持续发展中发挥着重要作用。” 3月6日，全国政协委员、郑州大学副校长单崇新在接受采访时对科普的重要性有清晰的认识。

       近年来，单崇新在教学科研工作之外，每年花大量的时间在科普上。他带领团队每年都在郑州大学举办科普开放日活动，吸引了数万名中小学生及家长参加。他也积极组织学校的教师、学生到偏远地区进行科普宣讲和支教活动。

       2016年，习近平总书记在“科技三会”讲话中指出，科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。

       在单崇新看来，与“科技创新”这一翼相比，我国的科普工作还存在明显短板，突出体现在高校科技人员参与科普的积极性和主动性不足，高校大量的科技创新资源没有发挥出弘扬科学精神、传播科学思想、倡导科学方法的科普育人作用。为此，他今年在全国两会上会重点围绕这个话题发声。

       “建议鼓励高校教师积极投身科普工作，引导青少年从小树立科技创新理想。”单崇新说，开展科普工作是科技和教育工作者的职责所在，要鼓励高校的教师和学生组成科普宣讲团定期到偏远地区进行科普展示或宣讲，引导更多青少年树立科技报国理想，为其未来勇攀世界科技高峰埋下“种子”。

       单崇新还表示，通过组织高校学生到偏远地区进行科研成果展示或科普支教等活动，不仅可以培养学生的创新动力，也为大学生施展才能、发挥作用、历练成长提供了广阔舞台，有助于培植学生们的科学精神和社会责任感，为社会的进步和发展贡献力量。

       大学校园中有图书馆、校史馆、实验室等物理场所，有大学教授、博士、硕士、大学生等人力资源，还有科研成果和科研项目等科技条件。单崇新告诉记者，这些对中小学生，特别是偏远地区的学生都是“稀缺资源”。“我建议大学每年举办若干场开放日活动，吸引社会公众了解学校、认识学校，激发青少年特别是偏远地区青少年的‘好奇心’，用榜样的力量引导更多青少年努力学习，通过知识改变命运。”单崇新说。